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学专家经验，扬智慧风帆。2023年11月6日下午，全国“新基础教育”指导团专家程丽芳老师莅临闵行区田园外语实验小学金都校区，开展了主题为“‘新基础教育’课堂教学变革”的专题讲座。闵行区田园外语实验小学赵瑛群校长、赵美华书记、何敏副校长、云南昭通小学骨干校长和教师、田园外语实验小学学科教导、教研组长、语数英学科备课组长和“新基础教育”新骨干教师共同聆听了本次讲座。
讲座伊始，程丽芳老师从“三大领域”和“六个方面”展开，就“新基础教育”的研究历程进行了阐释。她介绍，“新基础教育”研究是学校整体转型性变革的综合研究，以“培育生命自觉”“成事成人”为核心价值追求。
紧接着，程老师聚焦“学科教学”与“教师发展”，重点解读了理论重建和实践探索两个方面的内容。
一、理论重建——变革之魂
程老师从闵行区开展“新基础教育”研究的历史讲起，强调课堂是育人教学的主阵地，学生是课堂教学的主要资源，而教师则是课堂教学的责任人。她指出，教与学在教学过程中是不可剥离、相互锁定的有机整体，是一个“单位”。师生在教学过程中承担着多重角色与任务，教学过程应当是一个“开放”“互动”的过程。教师应当树立学生是教学的重要资源的观点，在“互动生成”式教学过程中实现“有向开放、交互反馈、集聚生成”。
二、实践探索——变革之体
在对“新基础教育”理论进行专业解读之后，程老师又对实践研究展开了详尽的论述。程老师介绍了“新基础教育”的核心构成，强调教师需关注日常教学的课堂形态，要让课堂呈现真实开放性、灵动结构性和综合生长性。她结合自己的指导经验做出了具体说明，以“发言明星”案例引发思考，帮助教师理解“灰色地带”“黑色地带”“替代”等做法给实现教育公平带来的弊端。
随后，程老师强调了锤炼教师新基本功的重要意义，教师要实现“新基础教育”在实践上的突破，教师需降低课堂教学的重心，从五“还”做起，努力为每个学生的主动参与教学提供广泛的可能性。
活动最后，程老师同学校赵瑛群校长、赵美华书记一起为云南昭通小学校长和教师赠书并合影留念。
通过此次专家讲座，让所有在场教师对课堂教学价值及意义、学生和教师的角色和课堂的形态有了更深层的认识。相信在专家的引领下，田园外小“新基础人”将带着自己的收获，积极主动学习“新基础教育”理念，锤炼教师新基本功，深耕“新基础教育”实践，承载着爱与责任，不断展现“新基础教育”的活力，在教育实践中成事成人。
