Copyright 2009-2023 123670网 版权所有 京ICP备201502360号-1
为落实新课标要求，提高学科育人的质量。11月2日下午，以“聚焦学科核心素养，以研促教共成长”为主题的日喀则市初中历史学科主题教研活动在日喀则市上海实验学校远程中心顺利举行。日喀则市教科所谭铁强副所长、次欧老师、兼职教研员杜敏老师及日喀则市区、各县学校通过线下、线上的方式参与本次活动。
活动伊始，日喀则市上海实验学校教师朱祥意、桑珠孜区第一中学教师央金卓玛围绕新课标要求分别对《第13课 五四运动》进行了同课异构的教学展示。朱老师围绕着“青年的觉醒与工人的斗争”一明一暗两条线索，借助文献、实物、图像等史料的分析解读，对五四运动的性质及精神内涵进行了精彩教学；央金卓玛老师则基于日喀则地区学生学情，通过对教材文本信息的解读，结合影像史料、文献材料，深刻分析了五四运动性质、意义、及精神内涵。
精彩的教学展示之后，上海援藏教师、松江区教坛新秀、日喀则市上海实验学校初中历史兼职教研组长汪荣卫老师以“学科核心素养指引下的试题命制及思考”为题，进行了一场微讲座报告。讲座中，汪老师对《2023年西藏自治区初中学业水平考试规定》的命题要求、《义务教育历史课程标准（2022年版）》的命题建议，结合《2023年西藏自治区初中学业水平考试》相关试题分析，指出了历史的课程评价以培育学生核心素养为出发点和落脚点。接着，通过《初中历史课程标准2022版》和《高中历史课程标准2017版》的目标要求分析对比，从初高中历史素养衔接的角度，整理出符合西藏目标要求的核心素养水平。随后，汪老师对沪、藏两地中学学业水平考试真题及模拟题分析，通过例题呈现出核心素养指引下的教学命题的方法及取径。讲座的最后汪老师指出，学生能否应对和解决陌生、复杂的情境问题是检验其核心素养水平的重要方面，命制单元和中考模拟题应充分考虑本地的城乡学生学习和生活实际，提高试题情境设计水平，以检验学生核心素养水平。
随后，全体与会教师进行了精彩的评课。大家对于两位教师的展示课给予了高度评价，同时结合课堂教学实际也给两位教师提出宝贵的建议与意见。日喀则市兼职教研员杜敏在评价中指出中学历史课堂教学要将理念与行动统一起来，鼓励教师积极改进课堂，落实学科核心素养。